Maîtrise en éducation - 3702

Responsable

Scolarité

45 crédits, deuxième cycle

Grade

Maître en éducation

Objectifs

Ce programme a pour objectif l'acquisition de compétence comme praticienne ou praticien dans l'une ou l'autre des trois concentrations: enseignement, administration scolaire ou andragogie. Plus spécifiquement, le programme permet à l'étudiante ou l'étudiant de connaître les diverses approches de recherche en éducation; de se former à des modèles d'intervention en éducation; de réaliser un projet de développement professionnel; d'acquérir des connaissances plus poussées dans un domaine de spécialisation (enseignement, andragogie ou administration scolaire); de devenir un agent de changement dans son milieu.

Informations sur l'admission

Centre	Régime	Trimestres d'admission
		Automne	Hiver	Été
Gatineau	TP

Conditions d'admission

Base études universitaires

Être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 (sur 4,3) ou l'équivalent, et comprenant un minimum de 15 crédits de cours en éducation ou un ensemble d'activités reliées au domaine de l'éducation.

La candidate ou le candidat devra, de plus, satisfaire aux exigences d'une entrevue de sélection et passer avec succès tout autre examen écrit ou oral qui serait exigé par le Comité de programme. L'entrevue et l'examen visent à s'assurer que les objectifs de formation de la candidate ou du candidat correspondent à ceux du programme.

L'admission est à temps complet ou à temps partiel et ne se fait qu'au trimestre d'automne.

Base adulte

Le candidat n'ayant pas fait d'études universitaires, mais qui a complété des études collégiales, pourra être admis à un programme de deuxième cycle s'il a au moins douze années d'expérience de travail à la fois pertinente et significative, eu égard à la discipline ou au champ d'étude du programme pour lequel il sollicite l'admission.

Dans le cas du candidat qui, sans avoir complété un baccalauréat, a néanmoins obtenu des crédits universitaires, le nombre d'années d'expérience requis sera modulé en fonction des crédits obtenus et des résultats scolaires.

Le candidat devra démontrer la pertinence et le caractère significatif de son expérience dans une lettre d'au moins 300 mots, et il devra se soumettre à une entrevue. Il pourra se voir imposer des cours d'appoint ou une propédeutique.

Nonobstant ce qui précède, un dossier dont la qualité est jugée exceptionnelle pourra être considéré pour l'admission.

Plan de formation

Cheminements offerts :

• Administration scolaire
• Andragogie
• Enseignement
• Orthopédagogie

Connaissances spécifiques à l'administration scolaire

Compétences personnelles et interpersonnelles

Cours à contenu ouvert dans la concentration

Tout autre cours de 2e cycle en dehors de la concentration

Connaissances spécifiques à l'andragogie

Compétences personnelles et interpersonnelles

Cours à contenu ouvert dans la concentration

Tout autre cours de 2 ième cycle en dehors de la concentration

Connaissances spécifiques à l'enseignement

Compétences personnelles et interpersonnelles

Cours à contenu ouvert dans la concentration

Tout autre cours de 2e cycle en dehors de la concentration

Compétences personnelles et interpersonnelles

Cours à contenu ouvert dans la concentration

Tout autre cours de 2e cycle en dehors de la concentration

Perspectives d'emploi

Les employeurs potentiels sont les suivants : les commissions scolaires, les écoles primaires et secondaires, les collèges et les universités, les centres de formation professionnelle, les écoles de langues, les ministères fédéraux et provinciaux et les CLSC. Les diplômés d'une maîtrise occupent des emplois d'enseignant, de directeur d'école, de conseiller pédagogique, de cadre en milieu scolaire, d'agent de recherche et bien d'autres encore !